近年来，民勤一中深入贯彻落实“立德树人”根本任务，以学生心理健康教育为抓手，构建起“课程+活动+咨询+家校协同”四位一体的全链条心育模式，通过浸润式教育、精准化干预和多元化活动，为学生健康成长点亮“心灯”。
“什么是自我关爱？”在民勤一中的心理课堂上，心理老师安小燕通过漫画图片、师生互动，帮助学生探索自我、规划未来。
“心理健康教育不是灭火而是点亮心灯，我们努力让每个孩子被看见、被理解、被支持，用心守护孩子的健康成长。”安小燕说。
根据不同年级学生的心理特点和需求，民勤一中心理科教师设计丰富多样的教学内容，通过故事分享、案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，向学生传授心理健康知识，培养学生的心理调适能力和社会适应能力。
心理教学课堂 张小芳 摄
“心理课让我学会向内看接纳真实的自己，写情绪日记等活动，让我意识到原来每个人都有独特的心理状态和情感经历，进而对自己的性格特点情绪管理方式有更清晰的认知。”民勤一中高一衡翔班学生王晶说。
“制作回忆录、探讨青春的话题等活动，让我发现自身价值，让我在今后的学习生活中，用成长性的思维，看待自己的缺点和不足。”民勤一中高一衡翔班学生孙璺钰说。
为织密心理健康防护网，民勤一中还建立起“心理委员—班主任—心理教师”三级动态监测机制，精准跟踪帮扶学生；成立学生发展中心，统筹指导生涯规划、情绪管理和选课走班，配备专职心理教师3名、兼职44名，形成专业化支持网络。
“学校每年投入一定经费用于心理健康教育；开设心理健康教育课程，完善心理健康教育课程体系，积极将心理健康教育融入各学科教学中。成立心理社团，每年举行高考考前减压赋能活动，开展丰富多彩的校园体艺活动，全面保障了学生心理健康发展。”民勤一中纪检书记仲生国说。
学校是连接家庭与社会的重要桥梁，也是教育主阵地。民勤一中将持续通过形式多样的心理健康教育活动，提升师生、家长心理健康知识水平和素养，推动学生心理健康工作提质增效，促进学生身心健康发展。（记者：张小芳）
编辑：周旦
审校：李筱
责任编辑：李禄文
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